qwg4 3nbj nbjn b7tp y9gh xmgn x7bx c88k vl57 4sui
部门】[学校计划][学校总结][教育计划][教育总结][行业计划][行业总结][教育文集]【个人】[个人述职][个人总结][个人文集][评先材料]
班任】[班主任计划][班主任总结][学生会计划][学生会总结][班主任文集]【信息】[信息技术计划][信息技术总结][信息技术文集]
语文】[语文计划][语文总结][语文文集]【数学】[数学计划][数学总结][数学文集]【英语】[英语计划][英语总结][英语文集]【政治】[政治计划][政治总结][政治文集]
物理】[物理计划][物理总结][物理文集]【化学】[化学计划][化学总结][化学文集]【历史】[历史计划][历史总结][历史文集]【地理】[地理计划][地理总结][地理文集]
生物】[生物计划][生物总结][生物文集]【音乐】[音乐计划][音乐总结][音乐文集]【美术】[美术计划][美术总结][美术文集]【体育】[体育计划][体育总结][体育文集]
您现在的位置: 3edu教育网 >> 计划总结 >> 美术 >> 美术计划 >> 正文 3edu教育网,教育第三方,完全免费,天天更新!

2017-2018学年二年级美术下册教学计划

分类:美术计划   更新:2018/3/27   来源:网络
标签:宝钢集团 scq6 12e.bet国际赌场

  学情分析

  二年级学生经过一年半的美术学习,知道美术不止是画画,还包括制作、欣赏。美术知识掌握得较好。对于美的事物有兴趣,普遍提高了对美的感受能力,形成了健康的审美情趣,能够初步感受美。作画时初步养成了观察习惯,对于想象画、命题画有较大的兴趣,能根据自己的感受大胆的描绘。大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣。该年级学生想象力丰富、大胆,敢表现自己想法,上课课堂气氛活跃。

  教学目标

  (一)知识教育要点

  1、感知各种随意形。

  2、各种基本平面形和常用色的认识与运用。

  3、运用形和色,进行临摹、添画、记忆画、想象画练习。

  4、学习使用各种简易绘画工具,学习撕、折、拼贴和揉捏、搓、挖等手工制作方法,培养正确的绘画、制作姿势与习惯。

  5、欣赏儿童画、民间美术作品的美。

  (二)能力培养要点

  6、在美术活动中发展学生的想象力和创造力,积极促进儿童从无意想象过度到有意想象,从再现想象过度到创造想象。

  7、鼓励儿童在绘画活动中大胆用笔用色。

  (三)审美教育要点

  8、培养儿童热爱祖国、热爱家乡、热爱劳动人民的感情。

  9、让学生感受美术活动的愉悦,激发儿童对艺术创造活动的兴趣。

  课程要求

  绘画方面:学习用各种材料进行绘画,注重用水彩笔大胆地画出人物、动物特征进行水彩画的练习。

  工艺方面:用泥塑的形式和手工制作进行简单的日常品造型设计。

  欣赏方面:欣赏儿童画、卡通画等其他中外优秀美术作品。

  教材的重、难点

  重点:1、用绘画和制作创造性地表现看到和想象的事物。

  2、学习浅显的色彩知识和一些简易图案的设计。

  3、学习简单的手工的基本方法,灵活运用工具材料,进行绘画和工艺制作。

  难点:1、培养学生细致耐心的操作态度,培养学生学习兴趣。

  2、培养学生对自然美、生活美、艺术美的感受力。

  3、发展学生空间知觉,形象记忆,创造能力。

  课程实施设想

  1、激发学生爱美、寻美、创美的兴趣,培养学生热爱美术的情感。

  2、尝试不同工具、用纸以及身边容易找到的各种媒材,通过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来,体验造 型活动的乐趣。

  3、学生通过多种途径尝试使用多种媒材自由地表现所见所闻、所感所想,并能进行简单组合和装饰,体验造型活动和设计制作 活动的乐趣。

  4、鼓励学生观察生活、欣赏美,能用简短的话语大胆表达自己的感受。

  5、采用造型游戏的方式,组织、引导学生开展多种综合、探索 体验活动,发展学生综合解决问题的能力。

  实现教育教学目标的措施

  1、努力钻研教材,认真学习教学大纲,加强自身学习,不断提高自身素质。

  2、做好课前准备,精心制作教具。运用现代教学设施及教学仪器进行课堂教学。 培养学生绘画兴趣。

  3、努力钻研教材,认真学习教学大纲,按新课改模板精心设计电子教案,加强自身学习,不断提高自身素质。

  4、喻教与乐、喻教于美术活动之中,对学生进行思想教育,培养情操,提高学生自主学习能力,培养学生的合作精神。

  5、充分展示图片,作品等教学手段,教师加以示范。

  评价方法设计

  小学《美术》评价主要依据学生的学习表现和学习能力两个方面的内容。采取定性评价和定量评价相结合的方法进行,主要包括平时课堂表现考查成绩、作业成绩、期末考查成绩,能力等进行综合评定;成绩按照各项所占不同百分比的方式评定。

  评价实行等级制,评价等级分为A(优秀)、B(良好)、C(合格)、D(待合

[1] [2] 下一页

| 版权申明 | 隐私策略 | 关于我们 | 手机3edu | 返回顶部 |